1.5 Материалы конференций и семинаров: Недавние поступления
Отображаемые элементы 2081-2100 из 2255
-
-
Проблема фразеологической эквивалентности в авторских переводах с белорусского языка на русский
(2016)The article deals with phraseological equivalence at self-translations from Belarusian into Russian. The author examines this issue in the context of translation into related languages. The paper presents classification ...2020-11-01 -
-
Сравнение как средство репрезентации языковой личности Ф.И. Тютчева
(Брянск: Издательство «Курсив», 2013)В статье рассматривается языковая личность Ф.И. Тютчева через призму сравнений в его поэтических текстах. Сравнение интерпретируется как когнитивная составляющая языковой личности этого автора, отмеченная синергетичностью ...2020-10-31 -
Прецедентное имя в современной беллетристике
(Брэст: БрДУ імя А.С. Пушкіна, 2016)В статье рассматривается феномен прецедентности как характерная черта современной беллетристики. На примере прецедентных имен в текстах Т.В. Устиновой обосновывается мысль о том, что такие имена служат отражению действительности, ...2020-10-31 -
Молодежный сленг в текстах массовой литературы.
(Харків: «Міськдрук», 2015)Рассматривается молодежный сленг, его состав, закономерности складывания и тенденции развития на современном этапе, выявляются причины его использования в текстах массовой литературы, всесторонне характеризуется роль ...2020-10-31 -
Необходимость использования предметной развивающей среды как средства познавательного развития детей дошкольного возраста
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2016)Анализируются современные исследования о необходимости использования предметной развивающей среды как средства познавательного развития детей дошкольного возраста, в том числе развития математических представлений.2020-10-31 -
Проблема педагогической поддержки субъектной позиции ребенка дошкольного возраста в процессе освоения им математических представлений
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2016)Анализируются современные исследования по организации проблемного обучения дошкольников математике. Рассматриваются преимущества использования проблемных ситуаций в развитии математических представлений у детей дошкольного ...2020-10-31 -
Использование произведений художественной литературы для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2017)Определена возможность использования произведений художественной литературы для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста2020-10-31 -
Нацеленность планирования образовательного процесса на развитие математического словаря у детей в культурно-игровом пространстве учреждения дошкольного образования
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2018)Обоснована необходимость и возможность нацеленности планирования образовательного процесса на развитие математического словаря у детей в культурно-игровом пространстве учреждения дошкольного образования2020-10-31 -
Преемственность в обучении математике первоклассников и детей старшего дошкольного возраста
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2018)На основе анализа учебников по математике первого класса установлена степень опоры на те представления, умения и навыки, которые уже сформированы у детей дошкольного возраста. Описаны варианты смягчения адаптационного ...2020-10-31 -
Развитие математической речи у детей старшего дошкольного возраста в учреждении дошкольного образования
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2018)Кратко описана роль математической речи в развитии мышления детей дошкольного возраста, проанализированы условия развития математической речи дошкольников, указаны направления развития математической речи детей дошкольного ...2020-10-31 -
Развитие математического словаря у детей дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2018)Проанализированы возможности развития математических представлений у детей дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры2020-10-31 -
О готовности воспитателей к проведению работы по развитию математического словаря у детей дошкольного возраста в культурно-игровом пространстве учреждения дошкольного образования
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2019)Определена степень использования педагогами общепринятых терминов для формирования у детей математических представлений в процессе игровой и изобразительной деятельности, а также в ходе режимных моментов; - выявлена степень ...2020-10-31 -
Содержание работы по развитию математического словаря детей в культурно-игровом пространстве учреждения дошкольного образования
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2019)Охарактеризованы направления содержания работы с детьми по развитию математического словаря в культурно-игровом пространстве учреждения дошкольного образования2020-10-31 -
Развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством решения проблемных ситуаций
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2019)Охарактеризована программа развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством решения проблемных ситуаций2020-10-31 -
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
(Брест : БрГУ им.А.С. Пушкина, 2019)Выявлены возможности использования предметно-пространственной среды в учреждении дошкольного образования как средства развития математического словаря детей дошкольного возраста2020-10-31 -
Проявление аргессивности подростками из семей с разным стилем родительского воспитания
(УО «БрГУ им. А.С. Пушкина», 2020-04-15)Статья посвящена актуальной теме исследования проявления агрессивности у подростков из семей с разными стилями родительского отношения2020-10-31 -
Мониторинг гельминтофауны землеройковых млекопитающих, населяющих берега мелиоративных каналов в смешанных лесах Белорусского Полесья
(Минск : ИВЦ Минфина, 2017)Представлены результаты, проведенного в течение 2015–2016 гг. мониторинга гельминтофауны зем- леройковых млекопитающих, населяющих берега мелиоративных каналов, проходящих в смешанных ле- сах Брестского Полесья (западная ...2020-10-31 -
Стрессоустойчивость и ее проявление у педагогов с разным стажем деятельности
(УО «БрГУ им. А.С. Пушкина», 15 апреля )В статье освещены и охарактеризованы основные стресс-факторы в профессиональной деятельности педагогов с разным стажем деятельности; раскрыта взаимосвязь между стажем работы и наличием СЭВ.2020-10-31