Репозиторий БрГУ имени А. С. Пушкина - электронный архив документов научного, образовательного и нормативного назначения, изданных в БрГУ либо созданных работниками БрГУ.
По всем вопросам, связанным с деятельностью Репозитория БрГУ, можно обратиться, используя следующие контактные данные:
- телефон: (375-162) 21-65-17
- электронная почта: rep@brsu.by
- форма обратной связи: написать
- адрес: 224016, бульвар Космонавтов 21, г. Брест, Республика Беларусь. Кабинет 101
Инструкция по работе с репозиторием: Инструкция
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recently Added
-
Концепция потенциальной полипарадигмальности педагогических исследований: постнеклассика
(Адукацыя і выхаванне, 2017)В статье раскрывается сущность постнеклассической парадигмы педагогического исследования как «открытой» нормативно-критериальной системы и методологической модели управления качеством научно-педагогических исследований, ... -
Структура и функции научной рефлексии как системообразующего компонента постнеклассического педагогического исследования
(Адукацыя і выхаванне, 2018)В статье раскрываются специфика и содержание рефлексии в контексте постнеклассической науки, объекты и структура персональной научной рефлексии педагога-исследователя, сущность принципа «синхронной рефлексии», акцентируется ... -
Содержание понятия "методологический подход": общенаучный и научно-педагогический аспекты
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2019)На основе контент-анализа научно-методологических источников предпринята попытка определить содержательные доминанты понятия «методологический подход" -
Методологические стратегии постнеклассического педагогического исследования
(Адукацыя і выхаванне, 2018)В статье раскрывается сущность понятия «методологическая стратегия педагогического исследования», представлена авторская классификация потенциальных методологических стратегий педагогического исследования, акцентируется ... -
Методологическая аргументация в структуре педагогического исследования: технологический аспект
(Адукацыя і выхаванне, 2015)В статье акцентируется внимание на сущности и инструментарии методологической аргументации в педагогическом исследовании, на постнеклассической парадигме педагогического исследования как методологической «системе координат» ...
RSS 1.0