Искать
Отображаемые элементы 1-10 из 11
Ценностные ориентации будущих педагогов дошкольного образования как основа профессионального становления личности
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2020)
Рассматриваются профессиональные ценностные ориентации как система устойчивых отношений личности к профессии, к себе как специалисту. Представлены результаты эмпирического исследования системы ценностей студентов ...
Проектирование профессиональной карьеры будущих педагогов на основе самоактуализации
(Народная асвета, 2021)
Практика показывает, что повышение уровня самоактуализации личности может быть достигнуто, если в процессе общепедагогической подготовки будут созданы условия для развития субъектной позиции студентов, их креативности ...
Успешная карьера со студенческой скамьи
(Народная Асвета, 2020)
Инновационные преобразования в обществе, изменения во всех сферах современной жизни предъявляют новые требования к подготовке
специалистов, способных реализовать личный профессиональный сценарий. Образование должно ...
Интернальность как условие реализации планов профессионального и личностного роста и развития будущих специалистов в области дошкольного образования
(Пралеска, 2021)
Цель данного исследования — определить уровень субъективного контроля будущих специалистов в области дошкольного образования как условия реализации планов профессионального и личностного роста и развития и предложить ...
Развитие личности конкурентоспособного специалиста в процессе обучения в вузе
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2022)
Актуализируется проблема формирования конкурентоспособности будущих специалистов. Приводится понимание сущности конкурентоспособности личности как целостного понятия, представляющего собой неразрывное единство мотивационных, ...
Адекватная самооценка студентов: способы формирования
(Народная асвета, 2022)
Формирование адекватной самооценки у студентов – длительный процесс, требующий развития определенных личностных и профессиональных качеств. Это возможно при активном включении обучающихся в самостоятельную работу, широком ...
Личностно-профессиональное развитие будущего специалиста в области образования: методология исследования
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2021)
Рассматриваются методологические подходы к исследованию проблемы личностно-профессионального развития будущего специалиста. За основу взята предложенная И. В. Блаубергом и З. Г. Юдиным многоуровневая схема методологии. В ...
Индивидуализация образовательного процесса как условие проектирования профессиональной карьеры будущих специалистов
(РИО ЯГПУ, 2020)
В статье обосновывается актуальность проблемы индивидуализации образовательного процесса с целью проектирования и развития профессиональной карьеры будущего педагога. Автор подчеркивает, что, наряду с профессиональными ...
Модель профессионально-карьерного развития студенческой молодежи в условиях дуального высшего образования: синергетический подход
(Вышэйшая школа, 2021)
В статье представлена синергетическая модель профессионально-карьерного развития будущих специалистов в условиях дуального педагогического образования. Структура модели в условиях дуального образования включает в себя ...
Концепция самоактуализации в решении задач целевой государственной программы «образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы
(Вышэйшая школа, 2022)
В статье рассматривается концепция самоактуализации личности и ее роль в профессиональной самореализации и карьерном росте будущих специалистов в целях решения задач Государственной программы «Образование и молодежная ...