Искать
Отображаемые элементы 421-430 из 7038
Виртуальные собеседники в современной коммуникативной среде
(Брест : БрГУ имени А.С. Пушкина, 2020)
Рассматривается появление нового субъекта коммуникации, которое радикально трансформирует все прочие базисные элементы коммуникативной среды: её предмет, цели, средства, содержание, а также характеристики процессуальности ...
Медико-геологические аспекты проблемы радона
(Брест, гос. ун-т имени А.С. Пушкина, 2011-09-28)
Минералогические особенности импактных алмазов
(Брест, гос. ун-т имени А.С. Пушкина, 2011-09-28)
Метаязыковые лексемы в творчестве А. Тарковского
(Брест : БрГУ, 2017-04-19)
В статье рассматривается индивидуальный стиль Арсения Тарковского в лингвистическом аспекте. С помощью количественных методов анализируются метаязыковые лексемы слово, стихи, речь, язык, словарь и определяется их вклад в ...
Фармiраванне ў вучняў I ступенi агульнай сярэдняй адукацыi камунiкатыўных вучэбных дзеянняў праз выкарыстанне прыёму «Шэсць капелюшоў мыслення»
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2019)
Разгледжана выкарыстанне прыёму «Шэсць капелюшоў мыслення» на розных этапах этапах урока лі таратурнага чытання.
Медицинская геология в странах СНГ (2006-2011):состояние и перспективы
(Брест, гос. ун-т имени А.С. Пушкина, 2011-09-28)
Аксиологические высказывания о языке в научно-популярных произведениях И. Левонтиной
(Минск : РИВШ, 2016-10-18)
В статье делается попытка выявить и классифицировать оценочные высказывания о языке / речи в научно-популярных книгах И. Левонтиной и на их основе делаются выводы о направленности лингвистического сознания образованных ...
Дыялектнае слова як інструмент пазнання свету і чалавек
(Брест : Альтернатива, 2010)
Разглядаюцца спосабы ўвядзення дыялектызмаў У. Глушаковым ў мастацкiя тэксты.
Виртуальные сетевые среды в профессиональном языковом образовании
(Кропивницький: ЛА НАУ, 2017)
В статье рассматривается использование виртуальных миров для поддержки лингвистического образования. Показаны возможности виртуальной школы в контексте разработки и реализации современных образовательных стратегий.
О СООТНОСИТЕЛЬНОСТИ ПОНЯТИЙ “(НЕ)ЧЛЕНИМОСТЬ" И "(НЕ)МОТИВИРОВАННОСТЬ"
(Брэст : Альтернатнва, 2009-11)
Объектом исследования является вопрос соотносительности понятий "(не)членимость" и "(не)мотивированность". в русском языке.