Трансформация представлений о предназначении профессии учителя на основе ценностного анализа просветительских идей Беларуси (историко-педагогический аспект)

Abstract

В статье представлен анализ проблемы о предназначении учителя. Трансформация просветительских идей Беларуси о предназначении педагога пред- ставлена автором на основе ценностного анализа. Рассматриваются основные зна- чимые идеи о педагогической профессии в историко-педагогическом аспекте.