Диагностика уровня сформированности информационной культуры студентов

Abstract

В статье представлены результаты исследования уровня сформированности информационной культуры у студентов БрГУ им. А.С. Пушкина по следующим группам функциональных показателей: информационная активность, мотивы информационной деятельности, технологическая готовность, эмоциональная активность, мировоззренческая активность. Разработан вариант модели информационной культуры педагога, включающий: когнитивный (знания и умения), технологический, эмоционально-ценностный, поведенческий блоки.