Методическая система формирования профессиональной направленности студентов средствами волонтерской деятельности: мотивационно-целевой и содержательный компоненты

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования профессиональной направленности будущих специалистов социально-гуманитарного профиля средствами волонтёрской деятельности. Представлены различные подходы педагогов к определению профессиональной направленности личности студентов, проанализированы взгляды учёных на возможности волонтёрской деятельности в контексте формирования профессиональной направленности студентов. Автором представлена методическая система формирования профессиональной направленности будущих специалистов социально-гуманитарного профиля средствами волонтёрской деятельности, раскрыты мотивационно-целевой и содержательный компоненты ее структуры.