Искать
Отображаемые элементы 11-19 из 19
Личностно-профессиональное развитие будущего специалиста в области образования: методология исследования
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2021)
Рассматриваются методологические подходы к исследованию проблемы личностно-профессионального развития будущего специалиста. За основу взята предложенная И. В. Блаубергом и З. Г. Юдиным многоуровневая схема методологии. В ...
Индивидуализация образовательного процесса как условие проектирования профессиональной карьеры будущих специалистов
(РИО ЯГПУ, 2020)
В статье обосновывается актуальность проблемы индивидуализации образовательного процесса с целью проектирования и развития профессиональной карьеры будущего педагога. Автор подчеркивает, что, наряду с профессиональными ...
Подготовка и переподготовка специалистов помогающих профессий в условиях экономической модернизации и социокультурной трансформации белорусского общества
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2017)
Представлены теория и практика подготовки и переподготовки специалистов в области помогающих профессий, которым предстоит работать в условиях социокультурной трансформации и экономической модернизации белорусского общества. ...
Модель профессионально-карьерного развития студенческой молодежи в условиях дуального высшего образования: синергетический подход
(Вышэйшая школа, 2021)
В статье представлена синергетическая модель профессионально-карьерного развития будущих специалистов в условиях дуального педагогического образования. Структура модели в условиях дуального образования включает в себя ...
Концепция самоактуализации в решении задач целевой государственной программы «образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы
(Вышэйшая школа, 2022)
В статье рассматривается концепция самоактуализации личности и ее роль в профессиональной самореализации и карьерном росте будущих специалистов в целях решения задач Государственной программы «Образование и молодежная ...
Процесс самоорганизации как критерий личностного и профессионального роста будущего специалиста в области дошкольного образования
(Пралеска, 2022)
Статья посвящена диагностике степени самоорганизации и саморегуляции деятельности посредством структурирования личного времени, построения планов, целеполагания. Результаты исследования характеризуют степень сформированности ...
Ценностные ориентации современного студенчества как регулятор профессионального роста и развития
(Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2023)
Представлены результаты эмпирического исследования системы ценностей студентов и магистрантов – будущих специалистов в области образования. Сформулированы условия профессионального роста и развития личности будущего ...
Управление процессами самоопределения и самореализации будущих специалистов в области образования: методология исследования
(Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины, 2023)
Способность личности регулировать свое состояние, управлять своим поведением в различных жизненных и профессиональных ситуациях является важным показателем готовности будущего специалиста к осуществлению поставленных целей ...
Успешность карьеры как условие личностной и профессиональной самореализации
(Гродненский государственный университет имени Я. Купалы, 2023)
Процесс профессионального становления и адаптации современного выпускника вуза к новым
социально-экономическим условиям постоянно усложняется. Новые экономические условия и изменения в социальной сфере, резкое преобразование ...