Рефлексия как средство профессионального развития педагога: теоретические аспекты

Abstract

Раскрыт исторический аспект понятия «рефлексия» с позиции философского знания, дано современное его толкование как психолого-педагогического феномена. Рассматривается сущность и содержание педагогической рефлексии, определены ее типы, виды, формы и функции. Приведены точки зрения исследователей на понимание педагогической рефлексии как средства профессионального развития педагога. Дано описание структуры рефлексивной компетентности педагога как интегрирующего механизма, обеспечивающего развитие творческого мышления и саморазвития личности.