Специфика усвоения студентами учебной информации на разных носителях
Abstract
В статье обсуждаются результаты эмпирического исследования приемов усвоения студентами учебного материала. Установлено, что эти приемы идентичны для бумажного и электронного носителей, и преобладают среди них способы механического заучивания. Выявлена довольно низкая степень осознанности студентами используемых ими приемов усвоения учебной информации, которая несколько выше для классического бумажного носителя.