Педагогический эксперимент: задачи, технология, риски

Abstract

В статье акцентируется внимание на актуальности творческо-инновационной деятельности в сфере образования, на целесообразности предварительной экспериментальной апробации и гуманитарной экспертизе педагогических новаций, на полифункциональности, системности, наукоемкости, технологичности педагогического эксперимента