Экоцентрическая модель экологического образования младших школьников: эколого-педагогические аспекты проектирования

Abstract

Отражены экологические и психолого-педагогические аспекты проектирования на теоретико-методологическом и нормативном (методическом) уровнях экоцентрической модели экологического образования младших школьников, разработанной с целью формирования у школьников экоцентрического сознания, нравственного отношения к природе как самоценной реальности в единстве познавательного, эмоционально-ценностного и деятельностно-практического аспектов