Управление процессами самоопределения и самореализации будущих специалистов в области образования: методология исследования
Аннотации
Способность личности регулировать свое состояние, управлять своим поведением в различных жизненных и профессиональных ситуациях является важным показателем готовности будущего специалиста к осуществлению поставленных целей и достижению успеха в профессиональной и личной жизни. В статье представлена Концепция иерархического (уровневого) построения методологии исследования проблемы управления процессами самоопределения и самореализации будущих специалистов. Методология представлена в виде четырех уровней: философского, общенаучного, конкретно-научного, технологического.