Недавно добавленные

Подготовка педагогов для организации сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития

Кобзев, Р. А. (Пинск, 2023)

2023-03-27

Использование инклюзивного образования на уроках математики в начальных классах

Королькова, А. И. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Подготовка будущих учителей начальных классов к работе с детьми в условиях инклюзивного образования на основе компетентностного подхода

Давыдовская, Н. П. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Менеджмент общеобразовательного учебного заведения в свете инклюзивного образования

Бычек, М. Ю. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Инклюзивное воспитание младших школьников: теоретический аспект

Мельничук, И. А. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Факторы успешности совместной деятельности в условиях инклюзивного образования

Лущицкая, И. В.; Избицкая, И. П. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Формирование инклюзивной культуры через реализацию моделей инклюзивных практик в образовательном пространстве

Крысенко, Е. А. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Центр «Семья» как эффективная форма психолого-педагогической и социальной помощи замещающей семье, воспитывающей детей-сирот с ОВЗ

Фахриева, З. У.; Исламова, З. И. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Стили воспитания в семьях с детьми с особенностями психофизического развития

Курец, Ю. В. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Психолого-педагогические условия развития речи детей 5-6 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через использование мультипликация в технике бумагопластики

Зозулькина, А. В.; Черножукова, Н. Ф. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Формирование умений разрешать конфликты у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

Валенчак, С. А.; Чудинова, Н. Ю. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Неделя активного взаимодействия с семьями вопитанников «Сотрудничество» в учреждении дошкольного образования

Чушева, М. С.; Красовская, Е. В. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Особенности работы с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи

Ковжун, Л. Н. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Формирование инклюзивной культуры у участников образовательного процесса

Омелящик, И. В. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Проектная деятельность в системе работы с одаренными учащимися в процессе формирования инклюзивной среды Пинского колледжа УО «БрГУ имени А. С. Пушкина»

Шахнович, Л. Н. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Ребенок в условиях образовательной инклюзии : возможности и риски

Казаручик, Г. Н. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Совершенствование подготовки учителей-дефектологов в условиях модернизации содержания высшего педагогического образования

Науменко, О. А. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Расширение возможностей инклюзивного образования путем использования информационно-коммуникативных технологий

Молочко, М. А. (Пинск, 2023)

2023-03-24

От интеграции к инклюзии — стратегия развития национальной системы специального образования

Жук, Т. В. (Пинск, 2023)

2023-03-24

Материалы конференции по статьям: Недавние поступления

Подготовка педагогов для организации сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития ﻿

Использование инклюзивного образования на уроках математики в начальных классах ﻿

Подготовка будущих учителей начальных классов к работе с детьми в условиях инклюзивного образования на основе компетентностного подхода ﻿

Менеджмент общеобразовательного учебного заведения в свете инклюзивного образования ﻿

Инклюзивное воспитание младших школьников: теоретический аспект ﻿

Факторы успешности совместной деятельности в условиях инклюзивного образования ﻿

Формирование инклюзивной культуры через реализацию моделей инклюзивных практик в образовательном пространстве ﻿

Центр «Семья» как эффективная форма психолого-педагогической и социальной помощи замещающей семье, воспитывающей детей-сирот с ОВЗ ﻿

Стили воспитания в семьях с детьми с особенностями психофизического развития ﻿

Формирование умений разрешать конфликты у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи ﻿

Неделя активного взаимодействия с семьями вопитанников «Сотрудничество» в учреждении дошкольного образования ﻿

Особенности работы с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи ﻿

Формирование инклюзивной культуры у участников образовательного процесса ﻿

Проектная деятельность в системе работы с одаренными учащимися в процессе формирования инклюзивной среды Пинского колледжа УО «БрГУ имени А. С. Пушкина» ﻿

Ребенок в условиях образовательной инклюзии : возможности и риски ﻿

Совершенствование подготовки учителей-дефектологов в условиях модернизации содержания высшего педагогического образования ﻿

Расширение возможностей инклюзивного образования путем использования информационно-коммуникативных технологий ﻿

От интеграции к инклюзии — стратегия развития национальной системы специального образования ﻿

Подготовка педагогов для организации сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития

Использование инклюзивного образования на уроках математики в начальных классах

Подготовка будущих учителей начальных классов к работе с детьми в условиях инклюзивного образования на основе компетентностного подхода

Менеджмент общеобразовательного учебного заведения в свете инклюзивного образования

Инклюзивное воспитание младших школьников: теоретический аспект

Факторы успешности совместной деятельности в условиях инклюзивного образования

Формирование инклюзивной культуры через реализацию моделей инклюзивных практик в образовательном пространстве

Центр «Семья» как эффективная форма психолого-педагогической и социальной помощи замещающей семье, воспитывающей детей-сирот с ОВЗ

Стили воспитания в семьях с детьми с особенностями психофизического развития

Формирование умений разрешать конфликты у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

Неделя активного взаимодействия с семьями вопитанников «Сотрудничество» в учреждении дошкольного образования

Особенности работы с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи

Формирование инклюзивной культуры у участников образовательного процесса

Проектная деятельность в системе работы с одаренными учащимися в процессе формирования инклюзивной среды Пинского колледжа УО «БрГУ имени А. С. Пушкина»

Ребенок в условиях образовательной инклюзии : возможности и риски

Совершенствование подготовки учителей-дефектологов в условиях модернизации содержания высшего педагогического образования

Расширение возможностей инклюзивного образования путем использования информационно-коммуникативных технологий

От интеграции к инклюзии — стратегия развития национальной системы специального образования