РОЛЬ НЕВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

Abstract

В статье рассматривается методика обучения невербальному иноязычному профессионально-деловому общению студентов неязыковых специальностей. Коммуникативный подход, в рамках которого студенты учатся моделировать коммуникативные ситуации своей будущей профессиональной деятельности, выделяется как основополагающий в обучении деловому общению. Он реализуется в процессе подготовки и проведения профессионально-деловых игр, которые помогают студентам научиться избегать ошибок в деловом общении.