Мифы о школьном буллинге: современный взгляд на проблему

Abstract

Проблема буллинга в современной школе, не являясь новым феноменом, сохраняет свою актуальность. Многофакторность причин возникновения этого негативного явления, наличие стимулирующих и сдерживающих факторов его развития, гендерные и возрастные особенности школьников — все это определяет необходимость более глубокого изучения рассматриваемого феномена. Анализ авторитетных литературных источников позволяет выделить ключевые тезисы, которые выступают своеобразным развенчанием мифов о буллинге и ориентируют педагогов на поиск эффективных механизмов организации профилактической работы с учащимися.