АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ: ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования компетенций академической грамотности будущих специалистов; дается определение академической грамотности; приводится еѐ структура, особое внимание уделяется информационной и читательской компетенциям; в частности утвержда- ется, что высокая читательская культура современного специалиста предполагает знания, умения и навыки дискурсивного, контекстуального, диалого-эвристического, критического, методологического, междисциплинарного и трансдисциплинарного чтения. Делается вывод о необходимости специального обучения будущих специалистов академической грамотности, а обучающих – методологии и методике еѐ формирования.