ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

Дан феноменологический анализ понятий «творчество», «творческие способности», «детское творчество», «вербальная креативность»; обоснована необходимость развития творческих способно- стей как основы творческого потенциала личности на ранних этапах онтогенеза; разработана и экс- периментально апробирована программа развития вербальной креативности у детей старшего до- школьного возраста методами и приемами теории решения изобретательских задач (ТРИЗ-технологии).