Особенности представлений о ребенке с особенностями психофизического развития у разных субъектов образовательного процесса

Abstract

Итогом настоящего исследования стало выделение и описание независимых факторов, опосредующих понимание респондентами личности ребенка с особенностями развития. Важность изучения структуры и содержания представлений о ребенке с особенностями развития у разных субъектов образования определяется тем, что знания специалистов, сопровождающих детство, и родителей, воспитывающих детей с особенностями развития, являются регулятором педагогического и родительского взаимодействия.