КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Abstract
В статье рассматривается проблема контрольно-диагностической деятельности в системе оценки качества образования. Автор раскрывает подходы к организации контрольно-диагностического обеспечения в деятельности руководителей учреждений образования, представляет собой совокупность нормативных, организационных, методических и интеллектуальных видов деятельности по сбору, систематизации, анализу, хранению, использованию и распространению сведений о различных аспектах развития учреждения образования.