Формирование профессиональной компетентности будущих учителей химии и биологии в контекстном обучении

Abstract

В статье рассмотрены проблемы формирования профессиональной компетентности учителя химии и биологии в условиях динамично развивающейся системы образования. Проанализированы компоненты предметной компетентности педагога естественно-научного профиля, направления их развития, структура и содержание направлений развития профессиональной компетентности. Рассмотрены вопросы самовоспитания и формирования мотивационно-ценностных компонентов профессиональной деятельности учителя химии и биологии.