Взаимодействие взрослых с детьми, имеющим проблемы в развитии

Abstract

В монографии представлены результаты исследований проблемы взаимодействия взрослых с детьми с особенностями психофизического развития, а также имеющими проблемы в развитии. В работе обоснована теоретическая модель развивающего взаимодействия взрослых с детьми, которая легла в основу эмпирических исследований. Выявлены особенности взаимодействия с детьми раннего возраста, дошкольного возраста, детей с двигательными нарушениями, с аутизмом, детей из разных категорий семей (неполная, повторнобрачная, приемная семья). Монография может использоваться исследователями в области психологии развития и специальной психологии, также психологами-практиками.