СТРУКТУРА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

Проблема дифференцированного обучения в физическом воспитании школьников довольно ак-туальна и по многим аспектам требует внимания со стороны ученых. Предлагается упорядочить и струк-турировать процесс дифференцированного обучения. Это предусматривает разработку программно-методического обеспечения, включающего комплекс программно-нормативных документов, форм орга-низации и методик, реализуемых в процессе дифференциации уроков физической культуры.