РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье обсуждаются результаты формирующего эксперимента, направленного на осознанное освоение студептами-первокурсниками основ учебной деятельности. Установлено, что такая работа вызывает позитивные сдвиги в мышпении, учебной мотивации и регуляторных составляющих учебной деятельности обучающихся. В итоге образуются взаимосвязи между понятийным мыхилением и мотивам творческой самореализации, а также устанавливаются корреляции между мышлением и отдельными регуляторами учебной деятельности студентов.