Портфолио как ориентир личностного и профессионального развития будущего педагога
Abstract
В статье обоснована актуальность самооценивания в форме портфолио, направленного на выявление уровней сформированности компетентностей личностного и профессионального развития. Представлена структура и виды портфолио, сформулированы принципы, характерные для самооценивания. Определены задачи по внедрению портфолио в практику образовательного процесса средней и высшей школы.