Search
Now showing items 11-20 of 73
Игра как средство и метод обучения и воспитания школьников
(БрГУ им. А.С. Пушкина, 2012)
Техническая подготовленность баскетболисток на различных этапах тренировочного процесса
(БрГУ им. А.С. Пушкина, 2012)
Игровая деятельность младших школьников с помощью средств гимнастики
(БрГУ им. А.С. Пушкина "Альтернатива", 2012)
Подвижные игры на уроках физической культуры
(БрГУ им. А.С. Пушкина "Альтернатива", 2012)
Прынцыпы fair play у працэсе алiмпiйскам адукацыii фармавання культуры дзяцей i моладзi праз спорт
(БрГУ им. А.С. Пушкина "Альтернатива", 2012)
Применение активных методов обучения в преподавании дисциплин химико-биологического профиля в университете
(Минск : БГУ, 2012)
В статье рассматриваются наиболее распространенные виды активных методов обучения (проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-пресс-конференция, различные формы организации учебных семинаров, дидактические игры и т. ...
Текстовые единицы и дискурсивные элементы языка/речи
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2012)
Исследование продуктов и произведений речевой деятельности допускает фундаментальное противопоставление единиц и элементов, связанных соответственно с разграничением понятий «множества» и «величины». Интерпретированные в ...
Новые и редкие виды сосудистых растений для Брестской области
(Минск: Право и экономика, 2012)
Приводятся сведения о 54 видах сосудистых растений, относящихся к 30 семействам и 50 родам. Новым для флоры Беларуси является Galium pumilum Murr; 4 вида – новыми для области: Anthriscus caucalis Bieb., Chenopdium ...
Современные требования к профессиональному совершенствованию педагога в Польше.
(БрГУ Имени А.С. Пушкина, 2012)
Современный подход к процессу обучения предполагает подготовку детей и молодежи к само-стоятельному приобретению знаний в течение всей жизни, саморазвитию и самосовершенствованию, раз-витию интересов и способностей. Решение ...
Структурно-содержательные модели специалистов военного профиля
(Харьков, 2012)
Представлена структурно-содержательная модель специалиста экстремального, операторско-инженерного и общевойскового профиля (степень –
должность – тип – класс – отдел – группа
профессии – условия двигательной деятельности ...