Показать сокращенную информацию
ПСИХОРЕГУЛЯЦИЯ И РОЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ
| dc.contributor.author | Заика, В.М. | |
| dc.contributor.author | Круталевич, М.М. | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-23T06:40:04Z | |
| dc.date.available | 2024-01-23T06:40:04Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-19 | |
| dc.identifier.citation | Заика, В. М. Психорегуляция и роль формирования экологической грамотности студентов / В. М. Заика, М. М. Круталевич // Экологическое образование и устойчивое развитие. Состояние, цели, проблемы и перспективы : материалы межд. науч.-метод. конф., 19-20 марта 2020 г., Минск, Республика Беларусь / Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та ; редкол. : С. А. Маскевич [и др.] ; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С. А. Маскевича. – Минск : ИВЦ Минфина, 2020. – С. 21. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/9790 | |
| dc.description | В сборник включены тезисы докладов, посвященных организационно-содержательным проблемам и современным образовательным технологиям в экологическом образовании. Рассматриваются вопросы научно-методических подходов к организации обучения для достижения целей устойчивого развития. Уделено внимание механизму решения ЦУР в рамках системы дошкольного и школьного образования, а также экологическому образованию и достижению целей устойчивого развития в системе дополнительного образования детей и взрослых. Научные исследования рассчитаны на профессорско-преподавательский состав учреждений образования, педагогов и руководителей учредений дошкольного, школьного и дополнительного образования, специалистов министерств и ведомств, специалистов комитетов, управлений и отделов образования, ученых и специалистов научно-исследовательских учреждений | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | Минск : ИВЦ Минфина, | ru_RU |
| dc.subject | Психорегуляция, самоконтроль и саморегуляция | ru_RU |
| dc.title | ПСИХОРЕГУЛЯЦИЯ И РОЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
