К вопросу о формах вторичной социализации личности студентов-инофонов

Abstract

В статье рассказывается об одной из эффективных форм внеаудиторной работы с иностранными студентами – брейн-ринге “Город, в котором я учусь”, о страноведчески значимых сведениях, необходимых для формирования социокультурной компетенции