История и методология начального курса математики

Abstract

Монография посвящена проблеме формирования историко-методологических знаний у учащихся начальных школ при изучении математики. Рассматриваются также вопросы содержания методологической подготовки будущего учителя. Адресуется студентам педагогических факультетов, учителям, аспирантам вузов.