Search
Now showing items 111-120 of 142
“Без адчування малой зямлі няма адчування вялікай…”: рэцэнзія на манаграфію В. Шура і В. Слівец “Малая і вялікая радзіма ў анамастыконе пісьменнікаў”
(Мозырь, 2021)
Рэцэнзія на манаграфію В. Шура і В. Слівец “Малая і вялікая радзіма ў анамастыконе пісьменнікаў”
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЛАТФОРМЫ DUOLINGO В МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
(ГрГУ им. Янки Купалы, 2021)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА QUIZLET В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
(БрГУ им. А.С. Пушкина, 2021)
Влияние соединений йода, брассиностероидов и продолжительности экспозиции в их растворах на длину проростков семян овса сорта Лидия
(Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина, 2021)
В статье показано положительное влияние комбинации соединения йода и брассиностероидов и продолжительности экспозиции в их растворах на длину проростков семян овса ярового сорта Лидия
Формирование профессиональных компетенций будущих специалистов по социальной работе средствами волонтерской деятельности
(БрГУ им. А.С. Пушкина, 2021)
Актуальные вопросы науки о языке
(2021)
В материалах сборника рассматриваются проблемы развития языка с позиций ко-гнитологии, лингвопрагматики, культурологии, социолингвистики, а также иннова-ционной методики обучения иностранным языкам
Адресуется научным ...
Язык в координатах массмедиа
(2021)
В материалах сборника рассматриваются проблемы медиалингвистики, рекламной речевой коммуникации, медиастилистики и медиатекста.
Адресуется научным сотрудникам, преподавателям учреждений высшего образо-вания, аспирантам, ...
ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОМАТОМЕТРИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТОПЫ У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ОСАНКИ И СКОЛИОЗОМ
(РГУФКСМиТ (Москва), 2021)
В работе представлены результаты мониторинговых исследований динамики показателей физического развития и состояния стопы детей 8–15 лет из областной санаторной школы-интерната (ШИ, n=637) и общеобразовательных школ г. ...
ОСОБЕННОСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛИЧНОСТЬ СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ
(С.-Петерб. университет ГПС МЧС России, 2021-03-03)
Приведен анализ литературных источников, который
позволил определить основные виды воспитания (умственное, нравственное,
трудовое и эстетическое), их направленность и тесную взаимосвязь с
физическим воспитанием студентов.