Искать
Отображаемые элементы 761-768 из 768
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ ИСТИНЫ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ (Г.В.Ф. ГЕГЕЛЬ, Ж. ДЕЛЁЗ)
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2010)
В статье производится сравнительный анализ трактовок понятия истины в контексте построения историко-философских моделей на материале работ Г.В.Ф. Гегеля и Ж. Делёза. Интерпретация данного понятия указанными историками ...
ВЛИЯНИЕ РЕЛИГИИ НА ПОЛИТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ГРАЖДАН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2010)
В статье предпринимается попытка определить роль религии в формировании политических предпочтений белорусов. Анализируются традиционные для Беларуси конфессии: православие, католицизм, протестантство. В исследовании ...
ПОНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И НАДГОСУДАРСТВЕННОМ УРОВНЯХ (НА ПРИМЕРЕ ЕС)
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2010)
В статье показаны различные подходы к понятию «эффективность» применительно к процессам управления на государственном и надгосударственном уровне. Предпринята попытка дать самостоятельное определение данному термину. ...
«За польскім часам…»: Западная Беларусь в воспоминаниях современников
(2019)
Сборник содержит записи воспоминаний устной истории о 20–30-х гг. ХХ ст. жителей западных областей Беларуси. В сборник включены аналитическая статья; материалы устных воспоминаний, географический указатель, а также ...
ПСИХОЛОГИЯ СЕГОДНЯ: ВЗГЛЯД СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА
(БрГУ имени А.С. Пушкина, 2013)
В сборнике представлены материалы, отражающие актуальные проблемы теории и практики социальной, возрастной, педагогической и практической психологии.
Материалы адресованы студентам, занятым научно-исследовательской работой, ...
Антропогенная преобразованность земель административных районов Брестской области
(Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2019)
Моделирование процесса развития коммуникативной компетенции учащихся колледжа средствами информационных технологий
(ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», 2019)
В статье раскрывается содержание и структура модели процесса развития коммуникативной компетенции учащихся колледжа средствами информационных технологий. В предложенной нами модели в качестве компонентов определены целевой, ...