ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Аннотации
Дан феноменологический анализ понятий «творчество», «творческие способности», «детское
творчество», «вербальная креативность»; обоснована необходимость развития творческих способно-
стей как основы творческого потенциала личности на ранних этапах онтогенеза; разработана и экс-
периментально апробирована программа развития вербальной креативности у детей старшего до-
школьного возраста методами и приемами теории решения изобретательских задач (ТРИЗ-технологии).