Искать
Отображаемые элементы 21-30 из 47
К вопросу о численном и аналитическом решении уравнений в курсах физики
(БрГУ, 2014)
В форме сравнительных таблиц дается обзор примеров (из различных областей физики) отдельных уравнений и систем уравнений (нелинейных алгебраических, обыкновенных дифференциальных, интегральных и др.), решаемых аналитически ...
О систематизации понятия «ферромагнетизм»
(БрГУ, 2015)
В форме сравнительных таблиц дан обзор различных типов ферромагнетизма. Таблицы могут быть использованы в образовательном процессе при изучении таких разделов физики, как "Электричество и магнетизм", "Физика атомного ядра ...
К вопросу об общем плане характеристики терминов, изучаемых в курсе физики
(БрГУ, 2014)
Предложен план характеристики терминов, изучаемых в курсе физики. План состоит из 7 пунктов и может быть использован в образовательном процессе для составления дополнительных упражнений при изучении различных разделов ...
О сходстве некоторых формул термодинамики и стереометрии
(БрГУ, 2018)
Рассматривается вопрос о внешнем сходстве формул, выражающих: а) связь между числом степеней свободы термодинамической системы в случае равновесия, числом фаз и компонентов в ней; б) теорему Эйлера для простого многогранника. ...
О точности формулировки закона Кулона в учебной литературе
(БрГУ, 2018)
В форме сравнительных таблиц затрагиваются вопросы, связанные с точностью формулировок закона Кулона, предлагаемых в учебной литературе. Таблицы могут найти применение в образовательном процессе при изучении раздела физики ...
О систематизации некоторых сведений по теме «Сегнетоэлектричество»
(БрГУ, 2018)
Предложены сравнительные таблицы, в которых систематизированы основные сведения по сегнетоэлектричеству. Таблицы могут найти применение в образовательном процессе при изучении раздела физики "Электричество и магнетизм".
Прямые и обратные задачи в разделах физики
(БрГУ, 2018)
В форме сравнительных таблиц систематизированы основные сведения о прямых и обратных задачах в различных разделах физики. Таблицы могут найти применение в образовательном процессе при обобщении и закреплении материала по ...
Роль систематизации научных знаний в повышении творческой активности студентов
(БрГУ, 2013)
Обсуждается влияние систематизации научных знаний (в том числе в форме составления сравнительных таблиц) на уровень творческой активности учащихся в образовательном процессе.
О роли критерия истины в развитии творческой активности студентов
(БрГУ, 2013)
Сравниваются возможные (используемые учащимися) критерии истины в образовательном процессе и в научной деятельности, приводятся примеры.
К вопросу о понятии «инвариантность»
(БрГУ, 2014)
В табличной форме дан обзор основных видов инвариантностей, встречающихся в курсе физики. Таблица может найти применение в образовательном процессе при изучении физики.