Показать сокращенную информацию
Оценка устойчивости профессиональной позиции педагогов-психологов
| dc.contributor.author | Иванюк, Ю. Е. | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T07:29:02Z | |
| dc.date.available | 2020-09-30T07:29:02Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Иванюк, Ю. Е. Оценка устойчивости профессиональной позиции педагогов-психологов / Ю. Е. Иванюк // Веснік Брэсцкага універсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2018. – № 1. – С. 181–187. | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 2218-029X | |
| dc.identifier.uri | http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/2092 | |
| dc.description | The article presents the theoretical substantiation of the professional position of a psychologist as an interpersonal relationship of a specialist and to a client, which has three main components: cognitive, emotional and behavioral. The results of a comparative analysis of the data content in one group of psychologist educators are discussed, conducted with an interval of 10 years. The data obtained prove the stability of the content of all components of the professional position. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Представлено теоретическое обоснование профессиональной позиции педагога-психолога как межличностного отношения специалиста к клиенту, имеющего три основных компонента: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. Обсуждаются результаты сравнительного анализа содержания данных компонентов у одной группы педагогов-психологов, проведенные с промежутком в 10 лет. Полученные данные доказывают устойчивость содержания всех компонентов профессиональной позиции. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БрГУ имени А.С. Пушкина | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія; | |
| dc.title | Оценка устойчивости профессиональной позиции педагогов-психологов | ru_RU |
| dc.title.alternative | Assessment of the Sustainability of the Professional Position of Educators-Psychologists | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
