Показать сокращенную информацию
Формирование словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
| dc.contributor.author | Казаручик, Галина Николаевна | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-29T13:35:28Z | |
| dc.date.available | 2020-09-29T13:35:28Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.citation | Казаручик, Г. Н. Формирование словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Г. Н. Казаручик // Веснік Брэсцкага універсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2017. – № 2. – С. 106–116. | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 2218-029X | |
| dc.identifier.uri | http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/2034 | |
| dc.description | The essence of the general underdevelopment of speech, its manifestation in children of senior preschool age, and also the feature of mental development in high preschool children with the general underdevelopment of the speech is revealed in the article. The author justifies the significance of mastering in preschool children the antonymous comparisons in development of all sides of speech: phonetic-phonemic, grammatical system of speech, lexical inventory, the downlink speech. The opportunities and difficulties of formation of the dictionary of antonyms in children of senior preschool age with the general underdevelopment of speech are described in the article. Based on the results of empirical research the author gives the comparative characteristics of assimilation of the dictionary of antonyms by children of senior preschool age with the general underdevelopment of speech and normal speech development. The methodical recommendations about formation of the dictionary of antonyms in children of senior preschool age with the general underdevelopment of speech are provided in the article. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Раскрывается сущность общего недоразвития речи, его проявления у детей старшего дошкольного возраста, а также особенности психического развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Обоснована значимость овладения дошкольниками антонимическими сопоставлениями в развитии всех сторон речи: фонетико-фонематического, грамматического строя речи, лексического запаса, связности речи. Описаны возможности и трудности формирования словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. На основании результатов эмпирического исследования дается сравнительная характеристика усвоения словаря антонимов детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и нормальным речевым развитием. Представлены методические рекомендации по формированию словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БрГУ имени А.С. Пушкина | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія; | |
| dc.title | Формирование словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | ru_RU |
| dc.title.alternative | Formation of the Dictionary of Antonyms in Children of Senior Preschool Age with General Underdevelopment of Speech | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
