Моделирование как средство развития математических представлений у детей дошкольного возраста

Abstract

Обоснована необходимость использования метода моделирования для развития математических представлений у детей дошкольного возраста, о писана его сущность. Для реализации программных за за-дач образовательной области «Элементарные математические представления» учебной про граммы дошкольного образования выявлены и о характеризованы модели, способствующие доступному, осознан осознан-ному освоению детьми математического материала, указано указано, как правильно их использовать в процессе познания свойств объектов, процессов, явлений и отношения между ними посредством моделирования.