Методологические знания учащихся: сущность и структура

Abstract

В статье рассмотрена одна из важных проблем современного образования — проблема формирования методологических знаний учащихся. На основе анализа психолого-педагогической литературы обоснована необходимость ее решения в процессе обучения учащихся учреждений общего среднего образования. Главное внимание уделено определению сущности и структуры методологических знаний учащихся при изучении систематического курса.