<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Репозиторий БрГУ имени А.С. Пушкина</title>
<link href="https://rep.brsu.by:443" rel="alternate"/>
<subtitle>The DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material.</subtitle>
<id xmlns="http://apache.org/cocoon/i18n/2.1">https://rep.brsu.by:443</id>
<updated>2026-03-12T17:26:02Z</updated>
<dc:date>2026-03-12T17:26:02Z</dc:date>
<entry>
<title>Представления преподавателей о критериях освоения студентами учебной деятельности.</title>
<link href="https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/4126" rel="alternate"/>
<author>
<name/>
</author>
<id>https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/4126</id>
<updated>2022-09-21T13:23:23Z</updated>
<published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Представления преподавателей о критериях освоения студентами учебной деятельности.
Статья посвящена проблеме сформированности учебной деятельности студентов, которая рассматривается в контексте управления ею преподавателями. Хотя имплицитно многие педагоги полагают, что молодые люди, получающие высшее образование, обладают достаточными умениями самообучения и самоорганизации, эксплицитные данные свидетельствуют о разном уровне сформированности у современных студентов учебной деятельности. Анализируются результаты эмпирического изучения представлений преподавателей о применяемых ими критериях, позволяющих оценить сформированность у обучающихся отдельных компонентов учебной деятельности. Выявлено, что только каждый третий педагог учитывает реальный уровень их сформированности у студентов. Установлено, что примерно у трети преподавателей отсутствуют те индикаторы, которые позволили бы им целенаправленно организовывать работу студентов над содержанием изучаемой дисциплины.
</summary>
<dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Культура профессиональной деятельности юриста</title>
<link href="https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/10811" rel="alternate"/>
<author>
<name>Займист, Г.И.</name>
</author>
<author>
<name>Савич, А.В.</name>
</author>
<id>https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/10811</id>
<updated>2026-03-06T08:19:26Z</updated>
<published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Культура профессиональной деятельности юриста
Займист, Г.И.; Савич, А.В.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культура профессиональной деятельности юриста» состоит из четырех разделов. В теоретическом разделе студентам предлагаются тексты, фрагменты текстов из различных источников, которые носят хрестоматийно-составительный характер, в отдельных случаях тексты адаптированы для чтения студентам в соответствии с учебными целями и задачами той или иной темы курса; в практическом содержатся методические указания к практическим занятиям, разработанные с учетом междисциплинарного характера культуры профессиональной деятельности юриста, имитирующие его профессиональную деятельность и направленные на формирование практических навыков: управления процессом профессионального роста, коммуникативного взаимодействия, работы с документами, выбора деонтологически верного варианта поведения, публичного выступления в условиях состязательного процесса и др.; в раздел контроля знаний включены вопросы для самоподготовки, самоконтролю и аттестации на зачете, Тестовые задания для самоконтроля при усвоении программного материала; вспомогательный раздел состоит из списка литературы, а также приложений.&#13;
Учебно-методический комплекс «Культура профессиональной деятельности юриста» разработан в соответствии с требованиями компетентностного подхода Образовательного стандарта Республики Беларусь ОСРБ (ОСВО 6-05-0421-01-2022) / Высшее образование : Первая ступень / Специальность 6-05-0421-01 Правоведение: квалификация – юрист.&#13;
Адресуется студентам специальности «Правоведение».
</summary>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Методические рекомендации для студентов по выполнению дипломных работ на кафедре биологических и химических технологий факультета естествознания учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»</title>
<link href="https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/10810" rel="alternate"/>
<author>
<name>Матусевич, Н.М.</name>
</author>
<id>https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/10810</id>
<updated>2026-03-03T22:02:46Z</updated>
<published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Методические рекомендации для студентов по выполнению дипломных работ на кафедре биологических и химических технологий факультета естествознания учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»
Матусевич, Н.М.
</summary>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Возможности использования картографического метода для анализа сетей продовольственных магазинов Бреста</title>
<link href="https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/10809" rel="alternate"/>
<author>
<name>Хрипунова, Злата Игоревна</name>
</author>
<author>
<name>Токарчук, Светлана Михайловна</name>
</author>
<id>https://rep.brsu.by:443/handle/123456789/10809</id>
<updated>2026-03-02T22:02:37Z</updated>
<published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Возможности использования картографического метода для анализа сетей продовольственных магазинов Бреста
Хрипунова, Злата Игоревна; Токарчук, Светлана Михайловна
Настоящее исследование посвящено анализу торговой инфраструктуры города Бреста на примере анализа сетей продовольственных магазинов с использованием картографического метода и ГИС-технологий. В рамках работы применялись инструменты ArcGIS Online и Survey123 для сбора, обработки и визуализации данных о расположении, характеристиках и графике работы торговых объектов. Основное внимание уделялось сетям продовольственной торговли областного и городского уровней. Проведен сбор информации о местоположении магазинов, их типах, режиме работы, рейтингах и отзывах покупателей. Анализ созданных карт позволил выявить пространственные закономерности размещения торговых точек в целом и по отдельным характеристикам. Практическая ценность работы заключается в возможности определения оптимальных мест размещения новых объектов и планирования развития торговых сетей с учетом географических особенностей города.
</summary>
<dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
