Учебная дисциплина «Фонетика» является государственным компонентом, входит в модуль «Современный русский язык». Дисциплина направлена на комплексное системное изучение фонетического уровня современного русского языка, раскрытие характерных свойств фонетических единиц и их графических символов, взаимообусловленности и тенденций развития.

Цель изучения дисциплины – формирование у студентов лингвистической компетенции будущего специалиста, целостного представления о о звуковом уровне современного русского языка на основе создания условий для изучения теоретических основ соответствующих разделов современного русского языка, а также для приобретения практических навыков эффективного использования теоретических знаний в процессе решения учебных и научных профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины:

– создать образовательную среду для изучения теоретических положений по фонетике, фонологии, орфоэпии, графике и орфографии;

– способствовать приобретению научного представления о языковых единицах фонетического и графического уровня;

– содействовать получению практических навыков, умений владения нормами современного русского литературного языка в области орфоэпии и орфографии;

– создать условия для развития коммуникативных умений, обеспечивающих эффективное применение фонетических и графических средств во всех видах речевой деятельности;

– обеспечить развитие умений, обеспечивающих анализ языковых фактов с целью определения их функции в речи;

– создать образовательную среду для развития культуры устной и письменной речи;

– развить навыки самостоятельной работы с лингвистической литературой: словарями, справочниками, научно-методическими изданиями; способствовать формированию понятия о языке как средстве постижения культуры.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– содержание основных лингвистических понятий в области фонетики, фонологии, орфоэпии, графики и орфографии;

– артикуляционные и акустические характеристики звуков;

– принципы слогораздела;

– классификацию фонем;

– принципы русской графики и орфографии;

уметь:

– пользоваться лингвистической терминологией;

– дифференцировать основные языковые единицы фонетического уровня и характеризовать их;

– производить фонетический и графический анализ слов;

– оптимально использовать язык в разных видах речевой деятельности;

владеть:

– русским языком во всех видах речевой деятельности;

– лингвистической терминологией;

– методами лингвистического анализа языковых единиц фонетического уровня;

– правилами функционирования фонетических средств в речи.