1 Выпишите в четыре столбика слова, в середине которых встречаются следущие сочетания. Разделите выписанные слова на слоги.
а) шумный + шумный,
б) сонорный + сонорный,
в) шумный + сонорный,
г) сонорный + шумный (учтите, что одно и то же слово может оказаться в нескольких столбиках).

Образец выполнения:

ма-стер | во-лна | ко-смос | зон-тик
о-тпуск | по-мни | по-дру-га | рам-ка

1) Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова (Н. Г. Чернышевский). 2) Что неясно представляешь, то неясно и выскажешь: неточность и запутанность выражений свидетельствует только о запутанности мыслей (Н. Г. Чернышевский). 3) Крепкие слова не могут быть сильными доказательствами (В. О. Ключевский). 4) Писатель – это огромное сердце. Спокойные люди редко становятся писателями (П. А. Павленко).

2 Разделите слова в пословицах на слоги:
1) Попытка не пытка.
2) Без букв и грамматики не учатся и математики.
3) Маленькое дело лучше большого безделья.
4) Авось и как-нибудь до добра не доведут.
5) Грамоте учиться всегда пригодится.
6) Не на пользу читать, коли только вершки хватать.
7) Поговорка – цветочек, пословица – ягодка.
8) Лучше умереть, чем неправду терпеть.
9) Доброта без разума пуста.
10) С умным браниться – ума набраться, с дураком мириться – свой растерять.
11) Сказал красно – по избам пошло; а смолчится – себе пригодится.

3 Разделите слова на слоги, опишите каждый слог по схеме: 1) начальный, срединный или конечный; 2) прикрытый или неприкрытый; 3) открытый или закрытый. В каких словах начальные или конечные слоги не соответствуют теории волны сонорности?

Образец выполнения: Лю-ди: лю- начальный, прикрытый, открытый; ди- конечный, прикрытый, открытый.

1) Люди учатся говорить, а главная наука – как и когда молчать (Л. Н. Толстой). 2) Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку (М. Горький). 3) Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков (М. Горький).

4 Выпишите в три столбика слова: 1) только с открытыми слогами, 2) только с закрытыми слогами, 3) с открытыми и закрытыми слогами.

Пастух, балкон, песня, войлок, люстра, гармонь, транзит, форма, бульон, затмить, келья, барсук.

5 Обозначьте звуки цифрами в соответствии со степенью сонорности. Звучность [j] можно обозначать как 2,5. Разделите слова на слоги, поясните свою точку зрения:

Расстрел, пойма, мировоззрение, галстук, обступить, миндаль, добровольно, войска, декабрьский, воскресенье.

6 В стихотворении Бориса Заходера «Очень Вежливый Индюк» Индюк кричит:

– Эй вы, невежи!
Заходите, что ли, в гости –
Поучиться
Веж-
ли-
вос-
ти!

Как разбито последнее слово – на слоги или в соответствии с правилами переноса? Обоснуйте свою точку зрения.

7 А. Н. Толстой в романе «Похождения Невзорова, или Ибикус» написал: «Выдумали же такое слово эвакуация. Эва-ку-ация – в трех этих слогах больше вложено переживаний, чем в любой из трагедий Шекспира». Согласны ли вы с мнением А. Н. Толстого о количестве слогов в существительном эвакуация?