Интернальность как условие реализации планов профессионального и личностного роста и развития будущих специалистов в области дошкольного образования

Abstract

Цель данного исследования — определить уровень субъективного контроля будущих специалистов в области дошкольного образования как условия реализации планов профессионального и личностного роста и развития и предложить рекомендации по его повышению. Результаты исследования могут быть использованы для организации психодиагностической и психокоррекционной работы с целью повышения уровня интернальности будущих специалистов в сфере образования.