Моделирование процесса развития коммуникативной компетенции учащихся колледжа средствами информационных технологий

Abstract

В статье раскрывается содержание и структура модели процесса развития коммуникативной компетенции учащихся колледжа средствами информационных технологий. В предложенной нами модели в качестве компонентов определены целевой, методологический, содержательный, технологический и оценочно-результативный компоненты.