ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЁННЫХ УЧАЩИХСЯ КАК СПОСОБ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ (на примере промежуточных результатов инновационного проекта Малоритской районной гимназии)

Abstract

В статье излагаются научные подходы к организации и внедрению технологии тьюторского со- провождения одарённых учащихся. На примере промежуточных результатов реализации инновацион- ного проекта «Внедрение технологии тьюторского сопровождения одарённых учащихся как способ по- строения индивидуальной образовательной траектории», который проводится в Малоритской район- ной гимназии (консультант – заведующий кафедрой педагогики и менеджмента образования ГУО «Академия последипломного образования», доктор педагогических наук, профессор Т.А Лопатик; руко- водитель проекта – директор ГУО «Малоритская районная гимназия» А.А. Закрутная), показаны спо- собы, методика и пути построения учащимися индивидуальной образовательной траектории (прини- мали участие 33 учащихся и 10 педагогов), способствующей формированию творческой личности и са- моопределению в профессии, в том числе и педагогической.