ПРОИННОВАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ОЦЕНКЕ УЧЕНИКОВ ТРЕТЬЕГО КЛАССА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Аннотации
В статье рассматриваются результаты исследований, касающихся самооценки проинновацион-ного поведения учеников 3 класса начальной школы. Объясняются ключевые для исследовательской проб-лемы понятия: инновационность, самооценка. Анализ результатов исследований, проведённых в группе 120 учеников 3 класса начальной школы, является основой для выводов.