Формирование критического мышления будущих педагогов в процессе изучения вузовской дисциплины «Профессиональное общение»

Abstract

В статье рассматривается некоторые аспекты формирования критического мышления будущего специалиста на проблемной основе в процессе обучения иностранному языку. Подчеркивается педагогическая целесообразность использования информационных ресурсов для аудиторной и самостоятельной работы студентов. Особое внимание уделяется отбору значимой учебной информации для профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка и ее использованию в коммуникативных ситуациях, которые обеспечивают потребности обучаемых в речевом общении.