Школьный музей – феномен образовательной практики

Abstract

Школьный музей следует рассматривать как важное социальное средство формирования у учащихся исторической памяти, обеспечения преемственности поколений, непрерывности общественно-культурного развития. Тут происходит педагогически значимый процесс превращения документов и предметов истории и культуры в эффективное средство информационного и эмоционального воздействия, решаются актуальные образовательные задачи, реализуются важные социальные функции. Школьные музеи сегодня становятся мощным средством гражданско-патриотического, нравственного, эстетического, экологического, экономического воспитания учащихся, придают ему системный и систематический характер, способствуют повышению качества образовательного процесса, обеспечивают продуктивные связи учреждения образования с социальным окружением.