Субъектная активность будущих специалистов по социальной работе как условие их успешной профессионализации

Abstract

Современное профессиональное образование представлено как расширение возможностей лично-стного и профессионального развития обучающихся, в основе которого лежит субъектная актив-ность будущих специалистов, осознание ими личностных смыслов саморазвития, ценностей учеб-но-профессиональной деятельности и социальной активности. Представлены результаты диагно-стики уровня развития субъектности личности будущих специалистов по социальной работе. Обоснованы условия развития субъектной активности будущего специалиста в высшей школе.