Верш на памяць? З задавальненнем!

Abstract

У артыкуле разглядаюцца псіхалагічныя і метадычныя асаблівасці навучання малодшых школьнікаў завучванню верша на памяць, а таксама даюцца рэкамендацыі па праверцы завучанага.